Onderzoek dialogische differentiatie: scholen gezocht
We zien dat onderzoek naar ‘student voice’ steeds meer de aandacht krijgt, maar specifiek gekoppeld aan differentiatiebeslissingen is er nog weinig onderzoek beschikbaar.
Onderzoeker Mirjam Heemskerk-van der Sprong is op zoek naar iets heel kleins, maar mogelijk met grote impact: als leerkrachten hun differentiatiebeslissingen (materiaal, hoeveelheid, doelen, etc.) zouden checken bij de leerling, zou de leerkracht dan beter kunnen differentiëren? Zou de leerling zich dan meer gehoord en gezien voelen door de leerkracht?
Vanuit haar interesse voor passend onderwijs, inclusie, gelijke kansen en didactiek is Mirjam gestart met dit onderzoekstraject. Zij werkt er met ontzettend veel plezier aan. Naast haar werk als docent aan de HHS werkt zij als buitenpromovenda aan de Universiteit Leiden aan dit onderzoek.
Het onderzoek bestaat uit twee deelstudies die dit schooljaar (deelstudie 1) en volgend schooljaar (deelstudie 2) zullen worden uitgevoerd op scholen in de regio’s Haaglanden en Delflanden.
In de eerste deelstudie worden leerkrachten bevraagd over hoe zij keuzes maken als zij differentiëren; welke informatie gebruiken zij om hun keuzes op te baseren en speelt de leerling een rol in dit proces?
In de tweede deelstudie worden leerkrachten d.m.v. workshops getraind hoe zij dialoog met hun leerlingen kunnen inzetten om betere differentiatiekeuzes te maken en geven zij minimaal 10 lessen begrijpend lezen en rekenen waarin zij reflecteren middels een korte vragenlijst op hun differentiatiekeuzes.
In beide studies worden leerlingen bevraagd op motivatie, welbevinden in de klas en cognitief zelfvertrouwen en zal er in de tweede deelstudie ook onderzocht worden of er een relatie is tussen dialogisch differentiëren en hun leerresultaten.
De voorbereidende fase is nu afgerond en na de voorjaarsvakantie start zij met de uitvoering van deelstudie 1 (geheel digitaal en corona-proof uiteraard!). Hiervoor is zij op zoek naar scholen (leerkrachten en hun leerlingen) die willen deelnemen aan het onderzoek:
Gezocht:
- (bevoegde) leerkrachten en hun leerlingen
- lesgevend aan groep 4, 5, 6, 7 of 8
Waar bestaat het onderzoek uit?
- leerkrachten vullen een vragenlijst in over hoe zij differentiatiekeuzes maken (20 minuten)
- interview met leerkracht om antwoorden uit vragenlijst toe te lichten (30 minuten)
- leerlingen vullen een vragenlijst over hun motivatie, welbevinden in de klas en cognitief zelfvertrouwen
Via deze link vind je een infographic van het onderzoek.
Als uw school interesse heeft om deel aan dit onderzoek of als u meer informatie nodig heeft, dan kunt u contact met Mirjam opnemen via onderstaand email-adres:
m.c.j.van.der.sprong@fsw.leidenuniv.nl
_________________________________
Mirjam Heemskerk – van der Sprong MSc MA BEd
Docent-onderzoeker PABO / Lectoraat Jeugdhulp in transformatie
ma-di-do-vr
Johanna Westerdijkplein 75 | 2521 EN Den Haag
Telefoon: 06-39078074 |m.c.j.heemskerk-vandersprong@hhs.nl | Kamer: Ovaal 5.40
