Inspirerende bijeenkomst startende leerkrachten
Op 9 maart 2022 organiseerde de Opleidingsschool Zuid-West Holland een bijeenkomst voor de startende leerkrachten uit de samenwerkende besturen. Vanuit het inductieprogramma ‘Nooit uitgeleerd’ worden de startende leerkrachten binnen de Opleidingsschool de eerste drie jaar dat ze aan de slag zijn begeleid. Zij krijgen individuele coaching op de werkplek en drie keer per jaar een gezamenlijke bijeenkomst om geïnspireerd te worden, nieuwe kennis op te doen en elkaar te ontmoeten.
De middag begon met Chèrelle Bouwen die een key-note presentatie gaf over bevlogenheid. Na geïnventariseerd te hebben hoe het met de bevlogenheid van de starters in de zaal zat (uitkomst: de bevlogenheid zit wel goed bij deze groep), vertelde ze hoe ze zelf als startende leerkracht overal ‘ja’ op zei en zo tegen haar grenzen is aangelopen. Maar het onderwijs heeft zulke ‘vlammen nodig’. Het is belangrijk dat startende leerkrachten kansen, vrijheid, vertrouwen, feedback, erkenning en inzicht krijgen. En ze sloot af met de woorden: “Bevlogen mensen in het onderwijs moet je vleugels geven en niet kortwieken”
Vervolgens waren er werksessies waar de startende leerkrachten voor konden kiezen.
Zo zoomde de workshop “In gesprek met ouders” in op de vele, soms lastige kanten van het voeren van oudergesprekken.
De deelnemers legden in alle openheid op tafel waar zij tegenaan lopen tijdens het voeren van oudergesprekken en Caroline Versprille, de workshopleider, bood inzicht en handvatten. Met name het voeren van rapportgesprekken kwam aan bod. Hoe verwoord je waar een kind nog aan moet werken of in kan groeien, zonder dat de ouder directe aanleiding ziet om in discussie te gaan? De gesprekstechniek LSD (Luisteren Samenvatten en Doorvragen) kan hierbij helpen. En zo waren er nog veel meer tips over het communiceren met ouders. Het was een leerzame middag!
Naast de key-note over bevlogenheid, heeft Chèrelle Bouwen op energieke wijze een workshop verzorgd rondom klassenmanagement. Voor de startende leraren was het een mooie mix van theoretische kennis en praktische handvatten met veel organisatorische, didactische en pedagogische tips. Tussendoor was er voldoende gelegenheid voor het delen van ervaringen.
Bij de workshop van Noortje de Bruijn ging het over wat formative assessment inhoudt aan de hand van de vijf fases. Maar het ging ook vooral over hoe jij als leerkracht de kinderen beter tot leren kan brengen en het belang van doelen en succescriteria. Het werd als heel praktisch ervaren met veel ideeën en tips!!
Tijdens de werksessie krachtig pedagogisch handelen stond het ongewenste gedrag bij kinderen centraal. Er zijn preventieve maatregelen aan bod gekomen om het ongewenste gedrag te voorkomen, zoals het zorgen voor duidelijke gedragsverwachtingen. Daarnaast is de kracht van het geven van complimenten aan bod gekomen. Aan de hand van een rollenspel is de reactieprocedure bij ongewenst gedrag toegelicht. Hierin was aandacht voor de functie van het gedrag, consequenties die passen zijn bij het ongewenste gedrag en welke stappen je hier vervolgens in kan nemen. Een informatieve werksessie met veel concrete handvatten van Shauna Braman en Ilse Hoogerbrugge.
De middag werd afgesloten onder het genot van een drankje waar nog enthousiast werd nagepraat met elkaar. We kijken uit naar de volgende bijeenkomst op 8 juni.
